植物保护学院实验教学中心概况

    河北农业大学植物保护专业设立于1955年，是我校成立最早的骨干专业

之一，1956年成立植物保护系，2000年成立植物保护学院。经过50多年几代

人的共同努力，植物保护学院现已发展成为在教学、科研、学科建设等方面

在全国具有一定影响的学院。

    目前学院具有一个植物保护学一级学科博士点和八个二级学科博士点，

一个一级学科硕士点和三个二级硕士点，植物保护学为河北省强势特色学科

。建有植物保护学博士后科研流动站。河北省植物病理学会、昆虫学会均挂

靠我院。

    学院设有植物病理学系、昆虫学系、农药学系和农业气象教研室，有植

物保护和动植物检疫两个本科专业，植物保护与植物检疫两个专科专业。

    植物保护实验教学中心是2000年经学校批准组建，中心下设普通植物病

理学、农业植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、农药学、农业气象学等

6个专业实验室和分子植物病理学、植物病害生物防治、真菌毒素与植物病

理生理、植物病害流行与综合防治、植物病原真菌与真菌病害、昆虫生理毒

理与害虫综合防治、害虫生防与昆虫系统发育等7个特色专业实验室，5个准

备室以及1个网络教室。建有河北省农林科学院植物保护研究所、天津市出

入境检验检疫局、保定市出入境检验检疫局、河北威远生物化工股份有限公

司、山东济南绿邦生物化工有限公司等三结合实习基地。另有国家重点实验

室“农业部北方农作物病虫害防控重点开放实验室”、河北省 “农作物病

虫害生物防治工程技术中心”、“农作物抗逆抗病虫应用基础研究基地”两

个省级重点实验室。中心实验室总面积3642m2，拥有蛋白质纯化系统、脉冲

场电泳仪，双向电泳仪、定量PCR仪、高压液相色谱、超速冷冻离心机、荧

光倒置显微镜、凝胶成像系统、生物发酵系统等先进仪器设备，设备总值

1700多万元。

    目前中心有专职教师37名，其中教授15名，副教授15名，讲师7名，高

级职称教师占中心总人数的55.5%，中级职称人员占12.9%；具有博士学位教

师24名，占总数的44.4%，硕士学位教师9名，占总人数的16.7%，教师平均

年龄40岁。专职实验人员6名，3人具备高级实验师职称，3人为高级实验工

；研究生学历1人，大学学历4人。教师中，国家百千万人才工程第一、二层

次1人，享受国务院特殊津贴1人，河北省优秀教师1人，河北省中青年骨干

教师4人，校级优秀教师1人。中心已经形成了一支高素质、高水平，而且在

知识、年龄、学缘等方面结构合理的实验教学、管理队伍。

    近五年，中心人员共承担国家863项目、973项目、国家自然科学基金、

“十一五”科技支撑计划等国家及省部级等各类科研项目80余项，到位科研

经费1670万元。获得省级科研奖励5项；申报国家发明专利8项；发表核心期

刊以上学术论文245篇，其中SCI索引13篇。教研课题11项，发表教研论文

13余篇，出版21世纪和十五规划教材4部，自编实验教材6 部。《农业植物

病理学》、《普通植物病理学》、《普通昆虫学》3门主干课程被评为省级

精品课程，《农业昆虫学》、《农药学》被评为校级精品课程。

    中心实行校、院二级管理体制，承担着我校本科生，专科生和研究生的

实验教学任务。授课对象涉及植保、园艺、资环、园林、生命、农学、动科

、农村发展和食品等9个学院24个本、专科专业，以及相关专业硕士生，博

士生实验教学工作。实验人时数达131490。

    经过几年的建设，实验教学中心已经成为我校农学和生物类实验教学和

学生创新设计能力的培养基地，并在实验教学改革方面形成了自己的特色。

构建了从实验教学、教学实习、毕业实习、课外社会实践与科技创新四个环

节入手，从基本技能、专业技能和综合创新能力三个层面逐步落实的“四个

环节三个层面” 的纵横交织的实践教学体系。

    在实验教学方面，减少验证性、重复性实验，加大内容丰富、技术性强

的综合性、设计性实验。如农药残留分析实验中的“蔬菜中有机磷残留分析

”实验，学生通过实验设计、样本采集、提取、净化、残留分析等一整套实

验，掌握农药残留检测的基本方法。“普病普虫综合性大实验”，学生入住

实习基地，调查蔬菜、大田、果树、林木等农作物的病虫害情况，采集标本

，并对标本进行归类整理。回到实验室后，针对病害标本进行病原检测，分

离培养、切片保存等工作，针对昆虫标本进行标本保存、制作、分类鉴定。

这些综合性、设计性实验需要学生结合课程，自己设计，边学习边实践，加

深了对理论教学的理解，提高了学生的动手能力，培养了学生独立分析和解

决问题的能力，也为学生今后开展科学研究、进行创新活动、培养创新精神

奠定了基础。

    在毕业生产实习方面，从2002年起，学院将毕业实习调整到第6期和第

7学期实行。实习时间从4月中旬至9月底。第8学期主要开设选修提高课。本

项改革克服了原来毕业实习的种种弊病，解决了长期困扰农科学生毕业实习

时间与植物生长季节不吻合，学生实践环节不完整的问题。

    在创新实验方面，学校和学院设立了专门的本科学生创新基金，由学生

自主申报，经评审通过立项的，给予资助，在教师指导下，完成相应研究工

作；将人才培养与科学研究紧密结合，鼓励学生在大学二年级甚至一年级就

参加教师科研，接受科研训练。并设有创新学分。

    在现代化教学手段方面，实验教学中心将电视教学、多媒体教学、网络

教学、双语教学运用到实验教学之中，使课堂内容更加生动形象，调动了学

生们学习的积极性，开阔了学生的视野。植保信息交流网（1999年建立）的

建立缩短了师生之间的距离，打破了时空界限，极大的促进了整个实验教学

工作。

    近几年来，通过“四个环节三个层面”的实践教学体系实施，学生在实

验设计、研究方法、实验技能以及创新意识、科学道德、科学精神、团队精

神等多方面的能力和综合素质，都得到了极大的锻炼和提高。学院本科学生

考研率平均达到48.9%，排名全校第二；2006年专科学生专接本率达45.9%，

排名全校第一； 03级学生成华、张靖分获2007年全国大学生英语竞赛特等

奖、全国一等奖；04级学生冀媛媛与03级学生周琨、曹尧分获中央电视台第

六届希望之星英语演讲比赛银奖、铜奖等。在2006年、2007年“挑战杯”大

学生科技作品竞赛活动中，获得省级一等奖1项、二等奖2项，三等奖2项；

学校一等奖4项，二等奖2项，三等奖2项；16个项目获得学校大学生科技创

新活动基金的资助。学院团委获得保定市五四红旗团委称号，暑期社会实践

小分队获得保定市先进社会实践小分队荣誉称号，获得学校首届大学生职业

生涯设计大赛优秀组织奖。

    展望未来，植物保护实验教学中心将继续坚持“以学生为本，将知识传

授、能力培养、素质提高贯穿于实验教学始终”的教学理念，从人才培养体

系的整体出发，以培养实践能力和创新能力为核心,进一步深化实验教学体

系改革，完善适合学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力培养的实

验课程体系。进一步完善各项管理制度，加强信息化、网络化教学平台建设

，扩大资源共享。进一步加大实验室对外开放的力度，借鉴先进的教育理念

和教学方法，不断提高教学质量，为培养面向21世纪具有竞争能力、高素质

、创新型农业人才做出贡献。